jueves, 27 de junio de 2013
Conclusiones finales en equipo
En este apartado se muestran las conclusiones finales de las
aplicaciones de las secuencias didácticas a los niños de seguimiento.
Debido a que las aplicaciones fueron en equipo de 5
integrantes, las conclusiones también se presentaron de la misma forma.
Para exponer estas conclusiones se presentan gráficas de los
logros obtenidos de los niños, con las actividades aplicadas, de los diferentes
temas.
Además se muestran el link a una video presentación,
explicando a detalle las gráficas y los resultados obtenidos con los niños en
base a las secuencias didácticas.
Presentación de las gráficas de los avances de cada uno de
los tres niños. En dichas gráficas están presentadas por los aprendizajes
esperados de cada secuencia didáctica.
La puntuación es: 1=Malo, 2=Regular, 3=Bueno y 4=Muy bueno
Video Presentación de las conclusiones de los resultados
obtenidos, en las aplicaciones de las secuencias didácticas:
Da clic en los siguientes enlaces para ir a la video
presentación:
Secuencias Didácticas
A continuación se presentan las tres secuencias didácticas,
que se aplicaron con tres niños de seguimiento, en edad preescolar de 3 a 6
años.
En base al campo formativo Espacio Forma y Medida, a sus
competencias y aprendizajes esperados (que se encuentran establecidos en el
Programa de Estudios 2011, Educación Básica Preescolar), se elaboraron las actividades para el avance
en los niños, de acuerdo con las actividades realizadas, el material, y la
forma en que se aplicó.
Con los resultados obtenidos en la actividad diagnostica, se
realizó la primera secuencia didáctica, donde se abordó el tema de los grupos
de “Cuadriláteros” y “Triángulos”, así como la elaboración de las figuras, pertenecientes a dichos grupos, con la ayuda de retículas:
En la segunda aplicación, la secuencia didáctica fue
elaborada en base al tema de Medida, dónde tenían que medir algunas figuras geométricas
vistas en la actividad anterior, esto para retomar conocimientos anteriores y
observar si comprendieron el tema anterior:
En la tercera u última actividad aplicada, se abordó el tema
de Tiempo y Peso, viendo que representa y para qué es útil cada uno, así como
mostrar a los niños, que se utiliza para saber los tiempos y pesos:
Conceptos de unidades de medición de Tiempo
A continuación se presenta el concepto de tiempo, en qué nos sirve y para qué. Así como las unidades que se utilizan para poder saber cuanto tiempo ha transcurrido.
Unidades de Medición de Peso
En el siguiente documento se presentan las unidades de medición de peso.
sábado, 15 de junio de 2013
Factores de Éxito o Dificultades en los Aprendizajes Esperados, Preescolar
En la siguiente dirección web se presentan una serie de factores de Éxito o Dificultades en los Aprendizajes Esperados en el nivel Preescolar.
Clic aquí para ir a la dirección web
sábado, 8 de junio de 2013
Medir y Medida
En este documento trata sobre el concepto de Medir y Medida, que muchas veces lo confundimos. Además de una breve historia sobre la Medida, como es que anteriormente se llevaba a cabo y cómo es que surge la necesidad de crear unidades de medida universales. Y por ultimo se podrá encontrar una breve reflexión sobre la importancia de enseñar la medición en Preescolar.
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